Жаропонижающие средства для детей назначаются педиатром. Но бывают ситуации неотложной помощи при лихорадке, когда ребенку нужно дать лекарство немедленно. Тогда родители берут на себя ответственность и применяют жаропонижающие препараты. Что разрешено давать детям грудного возраста? Чем можно сбить температуру у детей постарше? Какие лекарства самые безопасные?
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе.
Подготовила: Седова Светлана Николаевна, воспитатель МБДОУ №3 «Колобок», г. Нижний Новгород.
Тема недели «Овощи и фрукты»
Деньнедели
Режим
Дня
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
понедельник
Утро
Беседа, ситуативный разговор с показом "Овощи и фрукты"
Цель: учить называть знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.
П/ и: «Есть у нас огород».
Цель: учить выполнять игровые действия соответственно тексту игры.
Труд в уголке природы. Попросить детей протереть листочки фикуса.
Цель: воспитать трудолюбие, желание участвовать в трудовой деятельности.
Закрепление названия овощей и фруктов с: Иваном, Степаном, Кириллом.
Рассматривание иллюстраций овощей и фруктов.
Цель: развивать зрительную память, речь.
Н. О. Д.
Мир музыки
Задачи: 1. Продолжать учить детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться.
2.Учить детей звукоподражанию. Учить брать дыхание.
Социальный мир
Тема: «Чудо-овощи».
Задачи: Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания – огороде. Закреплять умение описывать овощ по характерным признакам, согласно схеме. Продолжать воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи.
Материал: картинки овощей.
Методы и приемы: словесный, наглядный, игровой.
Литература: В.Н. Волчкова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 81.
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды
Цель: учить определять время года по характерным
признакам.
Труд : Поливание песка для игры.
Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке,
побуждать оказывать помощь взрослым; закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
П/игра : «Воробушки и автомобиль».
Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не
наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
Сюжетно-ролевая игра «Варим суп».
Цели: Поощрять участие детей в совместных играх.
Помогать детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.
Индивидуальная работа по ФИЗО с подгруппой мальчиков.
Цель: закреплять умения прыгать на двух ногах с продвижением вокруг песочницы.
Словесная игра «Витаминка»
Цели: Закрепить представления об овощах и фруктах полезных для здоровья человека.
Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями
Работа перед сном
Свободная деятельность детей в центрах активности.
Цель: учить детей играть по нескольку человек.
Чтение р.н.с. «Теремок»
Цель: знакомить с русским народным творчеством.
Вечер
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: разучить игру, учить действовать по сигналу. Чтение сказки «Маша и медведь»
Цель: прививать интерес к слушанию сказки.
Индивидуальная работа по конструированию с Настей, Ваней, Мариной.
Дид./игра»Построим домик для матрешки» из мелких кубиков
Цель: развивать координацию движений.
Ситуативный разговор по К.Г. Н. : «Как одеть правильно?»
Цель: закреплять навыки самообслуживания.
Прогулка
Наблюдение за небом и облаками.
Цель: продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».
П/игра : «Апельсин»
Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, развивать речь.
Самостоятельные игры по желанию детей
Индивидуальная работа по развитию движений: игровое упражнение «Повернись и покружись», «Мы смелые, умелые».(Даша, Денис, Варвара)
Цель: закреплять умения действовать по сигналу.
П/игра :«Не упусти мяч».
Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
вторник
Утро
Ситуация общения с детьми : « Овощи и фрукты - самые витаминные продукты ».
Цель: формировать у детей представления о полезных овощах и фруктах; учить описывать внешний вид овощей и фруктов.
П/игра
: «
Найди свой цвет»
Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.
Труд : попросить детей протереть на полочках пыль.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание участвовать в трудовой деятельности и помогать взрослым.
Индивидуальная работа с Юрой, Олегом, Олей по математике
Д/и «Большой или маленький»
Цель: учить различать предметы по величине.
Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим.»
Цель: Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику .
Н. О. Д.
Физическое развитие
№ 7,стр. 36
Речевое развитие
Тема: «К нам пришли в гости куклы».
Задачи: - Связная речь. Учить рассматривать и описывать кукол. Формировать умения отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ.
Словарь и грамматика. Учить называть цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать в роде и числе прилагательные, обозначающие цвет, с существительными.
Звуковая культура речи. Уточнить и закрепить правильное произношение звука о 9изолированно, в звукосочетаниях, в словах); обратить внимание детей на наличие этого звука в словах.
Материал: кукла-блондинка в платье, туфельках, носочках, на голове бант. Кукла брюнетка в брюках, кофточке, туфельках другого цвета, носочках. Игрушки: доктор Айболит, ослик.
Литература: О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-4 лет»
№ 4, стр. 29.
Прогулка
Наблюдение за ветром.
Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.
Труд : собираем опавшие листочки.
Цель: вызвать у детей желание трудиться, помогать взрослым.
П/игра :«Самолеты».
Цель : научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение. Ход игры. Дети, изображая самолеты, двигаются по площадке.
Сюжетно-ролевая игра : «В магазин за яблоками».
Цели:
в
Индивидуальная работа по ФИЗО с подгруппой девочек.
Цель: закреплять умения прыгать на двух ногах в высоту на месте.
Дидактическая игра . «Какой ветер?» - дети рассуждают о ветре, описывают его.
Цель: научить подбирать относительные прилагательные.
Работа перед сном
Учить быть аккуратными во время приема пищи.
Цель: закреплять умение правильно вести себя во время еды. Закреплять навык аккуратной еды. Продолжать учить пользоваться салфеткой после еды, благодарить, задвигать стульчик.
Вечер
Настольная дидактическая игра : «Овощи и фрукты»
Цель: учить различать понятия: овощи и фрукты; развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность.
Театрализация сказки «Репка»
Цель: создать радостное настроение; прививать любовь к сказкам.
Индивидуальная работа по развитию речи с Леной, Димой, Аней.
Цель: учить описывать сегодняшнюю погоду на улице, составлять небольшой связный текст.
Труд : «Каждая игрушка имеет свое место»
Цель: учить детей убирать игрушки на место
Прогулка
П/игра
:
«Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры
Индивидуальная работа по ФИЗО с Кариной, Семеном.
Метание маленького мяча левой и правой рукой.
Цель: развивать глазомер, силу броска
Игра малой подвижности
«Угадай, кто кричит»
Цель: развитие внимания, слух.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
среда
Утро
Ситуация общения с детьми : «Полезные фрукты и овощи».
Цель: закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты; учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма; воспитывать навыки самообслуживания, желание следить за своим здоровьем
П/игра
:
«
Найди свой домик»
Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях
Труд: поливка цветов в группе.
Индивидуальная работа с Степой, Дашей, Олей по лепке.
Цель: продолжать учить лепить предметы «цилиндрической» формы (столбики) из пластилина.
Цель: закреплять знания детей о необходимости подворачивать рукава перед мытьем рук.
Н. О. Д.
Физическое развитие
Задачи: Продолжать учить детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя, подлезать под шнур упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной плоскости
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»
№ 8,стр. 37
Математическое развитие
Задачи: 1. Учить детей различать круг и квадрат, упражнять их в обследовании фигур с помощью зрения и осязания.
2. Упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов на двух полосках, расположенных слева и справа.
3. Приучать объяснять свои действия, используя в речи сложноподчиненные предложения. Закреплять умение различать правую и левую руки.
Материал: две полоски бумаги: красная и зеленая; один квадрат и много кругов на каждого ребенка; предметы в форме круга.
№ 7, стр. 17.
Прогулка
Наблюдение за туманом.
Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как туман.
Труд : Расчистка дорожек от листьев деревьев.
Цель: учить пользоваться веником и совком; доводить начатое дело до конца
П/игра : . «Огород у нас в порядке»
Цель: развитие внимания, памяти, быстроты движений
Сюжетно-ролевая игра : «Построим домик для Зайки»
Цели: поощрять участие детей в совместных играх. Развивать интерес к различным видам игр.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Владом, Лерой.
Цель: учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие.
Дидактическая игра . «Найди самый красивый лист»
Цель: учить замечать красоту осенних листьев, их форму, цвет.
Работа перед сном
Игровая ситуация: «Накроем стол для куклы Кати»
Цель: учить наблюдать за трудом няни, правильно сервировать стол.
Вечер
П/игра: «
Огуречик… огуречик…»
Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом
Чтение сказки в стихах К.И. Чуковского «Мойдодыр». Цель: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержания, вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.
Индивидуальная работа по развитию речи с Алисой, Никитой.
Цель: Учить пересказывать небольшой по объёму текст.
Дидактическая игра: «Найди своё место»
Цель: учить детей классифицировать овощи и фрукты.
Прогулка
П/игра:
«Пробеги тихо»
Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.
Самостоятельные игры по желанию детей с выносными игрушками
Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Соней, Ваней.
Цель: учить бросать мяч вниз и ловить его двумя руками.
Аттракцион «Мыльные пузыри»
Цель: способствовать развитию речевого аппарата детей, развивать силу выдоха; создавать радостное настроение.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг
Утро
Дидактическая игра: " Хлопай в ладоши "
Цель: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое восприятие .
Ситуация общения с детьми:«Рядом с кем я живу» Цель: уметь называть членов семьи.
Труд: навести порядок в уголке конструирования
Цели: приучать к порядку, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа по конструированию с Владом, Олегом, Мариной.
Цель: учить строить башню синего цвета из кубиков по примеру воспитателя.
Ситуативный разговор по К.Г.Н.
Цели: закреплять умения правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку, соблюдать порядок блюд.
Н. О. Д.
Мир музыки
Задачи: 1.Продолжать учить детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться.
2.Учить выполнять движения под пение в соответствии с характером песни
3.Учить различать громкое и тихое звучание.
Тема: «Однажды хозяйка с базара пришла…»
Задачи: Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке.
Материал: гуашь, овощи для обследования формы, трафареты овощей(морковь, горох, капуста, картофель, свекла т.д.), силуэт большой корзины.
Методы и приемы: словесный, наглядный.
Литература: В.Н. Волчкова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 85.
Прогулка
Наблюдение за насекомыми.
Цель: закреплять представления детей о насекомых. Учить анализировать и делать выводы, опираясь на личный опыт.
Труд : на участке собрать веточки .
Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.
П/игра : «Ветер и листочки»
Цель: учить бегать не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.
Сюжетно-ролевая игра : «Семья»
Цели: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама-дочка); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Кириллом, Артемом.
Упражнения в равновесии. Ходьба по доске, положенной на землю, по гимнастической скамейке.
Цель: развивать навыки основных движений.
Заучивание стихотворения про насекомых.
Цель: развивать речь, активизировать словарь.
Осы к осени желтее,
Полосатее и злее, -
Видно, бабушкин компот
Им покоя не даёт.
И варенье, и повидло
Есть у нас, а им
Обидно.
(В. Степанов)
Работа перед сном
Чтение русской народной сказки «Волк и козлята».
Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям
Дежурство по столовой.
Цель: Учить сервировать стол к обеду, действовать аккуратно.
Вечер
П/игра: «
Солнышко и дождик»
Цель: учить детей действовать по сигналу, вслушиваться в слова.
Чтение стихотворения « Хозяйка однажды с базара пришла».
Цель: развивать речь, внимательно слушать, обсуждать.
П/и: «Разноцветные колечки».
Цели: учить устанавливать связь между цветными тонами и называть их.
Индивидуальная работа
по К.Г.Н. с Егором, Денисом.
Цель: закреплять умение мыть руки с мылом, вытирать насухо полотенцем.
Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Собирание колечек».
Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, зрительное восприятие и зрительную память.
Прогулка
П/и: . «Попади в круг».
Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Цель: Воспитывать желание у детей играть сообща, помогать друг другу.
Индивидуальная работа
по ФИЗО с Юрой, Леной.
Цель: учить быстро менять направление движения, бегая за мячом.
Д/и: «Во дворе»
Цель: развитие речевого слуха и способности к звукоподражанию.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница
Утро
Развлечение «Игра – путешествие в город Здоровейск или ещё раз о пользе овощей и фруктов».
Цель: закрепить полученные знания детей о значении овощей и фруктов.
П/и:
«
У кого мяч?»
Цель: развивать внимательность; закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры.
Труд в уголке природы. Полить цветы.
Цель: прививать бережное отношение к растениям.
Индивидуальная работа по ЗКР с Егором, Степой.
Цель: упражнять в четком про изношении звуков в словах, фразовой речи.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: учить играть рядом.
Д/игра «Мозаика».
Цель: развивать мелкую моторику.
Н. О. Д.
Физическое развитие
Задачи: упражнять детей в беге и ходьбе по кругу, сохраняя устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади, подпрыгивании на двух ногах на месте,
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»
№ 5,стр. 33
Мир искусства и художественная деятельность. Аппликация.
Тема: «Яблоко с листочками»
Задачи: Учить детей создавать целостный аппликационный образ из 2-3 готовых силуэтов (яблоко и листочек), формировать умение составлять композицию из разнородных элементов на фоне, передвигать детали в поисках наилучшего размещения и поочередно наклеивать их.
Материал: Картины с изображением разных по цвету яблок, силуэты яблок и листочки - готовые формы, листы бумаги, клей, салфетки.
Методы: наглядный, показ, словесный, игровой
Литература: Н.Н. Леонова «Художественное творчество», вторая младшая группа, стр. 137.
Прогулка
Наблюдение за птицами во время кормления
Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.
Труд: Кормление птиц. Уборка участка
Цели: побуждать к самостоятельному выполнению
элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.
П/и: «Воробушки и кот».
Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
Сюжетно- ролевая игра (по выбору детей)
Цель:
Индивидуальная работа по ФИЗО с Дашей, Варей.
Упражнять в ходьбе. Ходьба приставным шагом вперёд.
Цель: Развивать навыки основных движений.
Стихи и загадки о птицах.
Цель: Развивать речь, воспитывать интерес к поэтическому слову.
Учить отгадывать загадки.
Мчится в небе острый клин.
(журавли)
Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться.
Кто собрался в стайки?
(птицы)Листья падают с осин,
Работа перед сном
Формирование КГН.
Цель: закреплять умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.
Вечер
Д/ игра: «Найди лишнее».
Цель: формировать навык объединять предметы по одному признаку и выделять из них лишнее.
П/игра: «Лошадки»
Цель: учить ходить высоко поднимая ноги, подражая движениям животного.
Индивидуальная работа по рисованию с Кариной, Леной.
Цель: закреплять умение правильно держать карандаш.
Чтение рассказов В. Сутеева «Цыпленок» и «Утёнок».
Цель: расширение словарного запаса
Прогулка
П/и: «Цапля, цапля, журавель».
Цель: развивать двигательную активность, учить бегать не сталкиваясь друг с другом.
Развивать внимание, ловкость.
Самостоятельная деятельность по выбору детей с выносным материалом.
Цель: воспитывать желание у детей играть сообща, помогать друг другу.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Семеном, Юрой.
Игровое упражнение
«Перепрыгнем канавку».
Цель: прыжки с продвижением вперёд.
П/и с мячом по желанию детей.
Цель: учить ловить и бросать мяч.
Тема недели «Золотая осень»
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник
Утро
Чтение: Е. Лаврентьева «Приветливый котенок», рассматривание иллюстраций.
Цели: приучать детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства.
Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра).
Цели: упражнять детей выполнять игровые действия (становиться в круг, двигаться, не нарушая круг, выполнять действия в соответствии с текстом песни). Развивать чувство ритма.
Индивидуальная работа с Степой, Дашей, Олей по развитию речи.
Дидактическая игра «Чей домик?»
Цели: упражнять детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.
Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов».
Цели: продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений.
Н. О. Д.
Мир музыки
Тема: «Осень, осень в гости просим»
Материал: музыкальные ритмические движения «Марш и бег» Тиличевой, слушанье «Осенняя псенка» Александрова, упражнение для развития слуха и голоса «Тихие и звонкие звоночки»,пение «Осень» Михайленко, пляска «Пальчики-ручки», игра «Домики».
Природный мир
Тема: «Рассматривание березы»
Задачи: Уточнить представления о том, что дерево – это растение, о его основных частях(корень, ствол, ветви, листья), используя модели. Воспитывать интерес к рассматриванию деревьев.
Материал: модель «Особенности строения березы(корень, ствол, ветви, листья).
Методы и приемы: Наблюдение, беседа, игровой, наглядный.
Литература: О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» стр. 32.
Прогулка
Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Благинина «Улетают, улетай»; Е. Трутнева «Галка»; И. Токмакова «Голуби».
Цели: предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по окраске, по величине. Развивать интерес к окружающей природе, наблюдательность, любознательность, учить понимать художественное слово.
Самостоятельная деятельность.
Цели: побуждать находить себе занятия по интересам, играть
дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.
Подвижная игра «Птички и птенчики».
Цели: упражнять детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра «Найди такой же».
Цели: упражнять детей находить и называть листья березы, клена, каштана, рябины, сравнивать их по форме, величине, окраске.
(Марина, Варя.)
Дидактическая игра «Что где лежит?»
Цели: формировать умение определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».
(Артём, Даша.)
Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование горки.
Цели: побуждать детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем, соблюдать правила личной гигиены и безопасности при работе с песком. Поддерживать и поощрять желание детей трудиться, воспитывать трудолюбие.
Работа перед сном
Цели: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.
Вечер
Дидактическая игра «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Домашние и дикие животные».
Цели: упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку, употреблять в речи обобщающие слова.
П/и:«Мыши и кот».
Цели: Учить детей выполнять действия по сигналу, развивать координацию движений в беге
Творческая мастерская: рисуем штампами.
Цели: познакомить детей с новой техникой, учить составлять узоры, пользуясь различными штампами. Развивать творческие способности.
(Лена., Лера.)
Заучивание потешки «Заинька, попляши».
Цели: побуждать детей рассказывать потешку выразительно. Развивать память, упражнять сопровождать речь соответствующими движениями.
Прогулка
Цели: Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер-пассажир, мама-дочка, врач – больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.
Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Самостоятельные игры по желанию детей с выносными игрушками
Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Алисой, Никитой.
Цель: Упражнять в равновесии. Ходьба по прямой ограниченной дорожке (ширина 15-20 см, длина 2-2,5 м) с приставлением пятки одной ноги к носку другой.
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу
воспитателя.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
вторник
Утро
Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень». Чтение: Е. Головин «Осень».
Цели: расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках. Способствовать развитию интереса к художественной литературе.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Мама укладывает детей спать».
Цели: Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Упражнять правильно называть постельные принадлежности, понимать их назначение.
Трудовые поручения: уход за растениями в уголке природы.
Цели: актуализировать знания детей о комнатных растениях, учить с помощью воспитателя проводить полив растений и рыхление почвы.
(Настя, Соня)
Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба».
П/ и «Солнышко и дождик».
Цели: упражнять правильно выполнять игровые действия. Поддерживать интерес с двигательной деятельности, положительный эмоциональный настрой.
Н. О. Д.
Физическое развитие
Задачи: закреплять умение детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя, при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в прокатывании мячей.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»
№ 6,стр. 34
Ознакомление с художественной литературой
Тема: «Стихотворения о животных»
Задачи: учить эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи; стимулировать выражение своих впечатлений в самостоятельных высказываниях.
Материал: игрушки – петушок, ежик, зайчик; зеркальце, яркие картинки с изображением животных.
Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой.
Литература: О.С. Ушакова «Знакомим с литературой детей 3-5 лет», стр. 15.
Прогулка
Наблюдение: ветер, тучи, облака. Чтение: А. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч...» (отрывок из произведения «Сказка о спящей царевне и семи богатырях»).
Цели: Расширять представления детей о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним. Обогащать представления детей о ближайшем окружении в ходе знакомства с художественной литературой.
Трудовые поручения: сбор каштанов для поделок. Цели: Упражнять детей выполнять трудовые действия вместе со взрослым, поощрять желание участвовать в совместном труде. Развивать воображение и зрительное восприятие.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает фрукты».
Цели: Знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Кариной, Семеном, Юрой.
Цели: Упражнять в равновесии. Ходьба по доске, положенной на землю, по гимнастической скамейке.
Рассматривание «осеннего ковра» из опавшей листвы.
Цели: расширять представления детей о характерных признаках осени, стимулировать использование в речи прилагательных, обозначающих различные цвета.
П/ и: «Солнышко и дождик».
Цели: учить правильно выполнять игровые действия. Поддерживать интерес с двигательной деятельности, положительный эмоциональный настрой.
Работа перед сном
Беседа «Поведение за столом».
Задачи: формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.
Вечер
П/и: «Найди свое место».
Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, развивать активность в процессе двигательной деятельности.
Д/и: «Назови похожий предмет».
Цели: Закреплять умение детей определять форму предмета, учить устанавливать тождества и различия предметов по форме.
Трудовое поручение: Уборка строительного материала.
Цели: Побуждать детей к самостоятельному выполнению трудовых поручений, гордиться своей самостоятельностью
Индивидуальная работа по рисованию: рисуем осень. (подгруппа детей)
Цель: учить детей изображать осень, дополнять в рисунке элементы, характерные для данного сезона (листочки желтого, красного цветов),закреплять умение правильно держать кисть, аккуратно набирать краску.
Ситуативный разговор по КГН. «Мы правильно моем ручки».
Цели: Формировать у детей базовые культурные и гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать пальчики
Прогулка
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: упражнять детей подбирать атрибуты для игр, спортивный инвентарь, взаимодействовать со сверстниками.
П/и:
«
Лохматый пес
»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Димой, Денисом. Ходьба через предметы.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Экспериментирование: изучение свойств сырого песка.
Цель: предложить детям потрогать песок, слепить из него комочек, помочь сделать вывод, что песок плотный, лепится; совершенствовать конструктивные умения.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
среда
Утро
Ситуация общения с детьми о правилах поведения в лесу.
Цель: продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными, уточнить и обобщить представления детей об осенних явлениях природы, учить их грамматических верно конструировать вопросы и ответы.
Дидактическая игра: «Ваза -тарелка –корзина».
Цель: систематизировать знания детей о растениях, их плодах; закреплять умение классифицировать их.
Труд в уголке природы: протереть пыль с крупных листьев растений
Цель: прививать бережное отношение к растениям.
Индивидуальная работа по математике с Владом, Егором.
Цель: учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного ».
Рассматривание картин об осени.
Цель: учить детей определять, к каким периодам относятся изображенные на картинах явления, сравнить две поры, определить сходства и различия, развивать наблюдательность, речь, учить видеть красоту природы.
Н. О. Д.
Физическое развитие
Задачи: Продолжать закреплять умение ходить и бегать по кругу, учить энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу, упражнять в ползании на четвереньках
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»
№ 7,стр. 36
Математическое развитие
Задачи: 1. Показать детям, что предметы могут быть разными по длине.
2. Учить сравнивать контрастные по длине предметы способом приложения, отражая результаты сравнения словами длиннее, короче.
Материал: две дощечки: длинная и короткая; макеты деревьев, силуэты зверей: белочек, зайцев, лягушат; круги, зеленые, оранжевые белые.
Методы: наглядный, словесный, игровой.
Литература: Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».
№ 8, стр. 19.
Прогулка
Наблюдение за кошкой.
Цели: Расширять представления детей о домашних животных, упражнять описывать их внешний вид, называть части тела кошки. Пробуждать желание заботиться о животных.
Хороводная игра «Пузырь» (русская народная игра).
Цели: Упражнять детей точно выполнять игровые действия (становиться в круг, делать его шире, уже), согласовывать свои движения с произносимыми словами. Обогащать двигательный опыт.
Трудовые поручения: уборка листвы на участке.
Цели: приучать детей выполнять соответствующие трудовые действия, использовать инвентарь. Обращать внимание на необходимость доводить начатое дело до конца.
Сюжетно-ролевая игра «Строим дом для куклы Кати»
Цели: Учить детей брать на себя разные роли, развивать конструктивные способности детей. Использовать соответствующий строительный материал для постройки стен, крыши дома.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Настей, Дашей, Ваней.
Прыжки с продвижением.
Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность. воспитывать желание выполнять физические упражнения
Дидактическая игра «Помоги Петрушке собрать игрушки».
Цели: Упражнять детей выявлять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек, упражнять в соотнесении этих фигур с отверстиями дидактической коробки.
Работа перед сном
Беседа «Чайная ложка».
Цели: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, познакомить детей с таким столовым прибором как чайная ложка, упражнять пользоваться ею. Обогащать словарный запас.
Вечер
Развлечение: спектакль «Капризка».
Цели: Пробуждать у детей интерес к театрализованной деятельности, формировать умение следить за развитием событий в кукольном спектакле. Закреплять и обобщать знания о правилах поведения в группе, правилах общения со взрослыми.
Подвижная игра «Мяч в круге».
Цели: приучать детей выполнять метание мяча в горизонтальную цель двумя руками, соблюдать правила безопасности. Развивать крупную моторику рук.
Индивидуальная работа по лепке с Кириллом, Семеном.
Цель: Упражнять детей в умении раскатывать пластилин прямыми движениями ладошки. Развивать мелкую моторику рук.
Заучивание потешки «Ночь пришла».
Цели: Развивать память, упражнять детей выразительно воспроизводить небольшой текст наизусть.
Прогулка
Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любимыми игрушками, в любимые игры.
Цель: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.
П/и «Поезд».
Цель: Учить детей становиться друг за другом, двигаться в умеренном темпе в определенном направлении, различать «право». «лево»
Игровое упражнение «Собери каштаны».
Цели: Предложить детям собрать в ведерочки и корзиночки каштаны на участке для будущих поделок из природного материала. Упражнять трудиться дружно, сообща, помогать друг другу. (Варя, Алиса.)
Д/и «Найди такой же листок».
Цель: Учить детей различать листья деревьев, соотносить их к определенным деревьям. Развивать связную речь.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг
Утро
Чтение Е. Аддиенко «Осень пришла».
Цель: Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений.
Труд: Дежурство по столовой. Помощь в раскладывании салфеток.
Цель: привлекать детей к выполнению простых и посильных поручений, прививать трудолюбие.
Подвижная игра «Хоровод».
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.
Индивидуальная работа по КГН с Аней, Димой.
Цель: учить подворачивать рукава перед мытьем рук.
Работа с календарем природы.
Цель: Продолжать знакомить детей с характерными особенностями времен года, приучать называть времена года. Упражнять находить на календаре природы и отмечать текущее время года.
Н. О. Д.
Мир музыки
Тема: «Волшебница осень»
Задачи: учить детей двигаться в соответствии с характером музыки; воспринимать настроение и содержание песни, различать тихое и громкое звучание музыки, учить разнообразным элементам пляски, учить передавать характерные движения в соответствии с текстом песни. Формировать певческие навыки процессе разучивания песни. Приучать ходить ритмично, держа прямо спину и легко бегать. Побуждать к проявлению добрых отношений друг к другу, побеседовать о том, как летят листочки. Обогащать музыкальные впечатления детей, воспитывать любовь к осенней природе. Побуждать к активной беседе об осени, о природных явлениях.
Материал: музыкальные ритмические движения «Марш и бег» Тиличевой, слушанье «Осенняя псенка» Александрова, упражнение для развития слуха и голоса «Тихие и звонкие звоночки», пение «Осень» Михайленко, пляска «Пальчики-ручки», игра «Домики».
Мир искусства и художественная деятельность. Рисование.
Тема: « Разноцветный ковёр из листьев»
Задачи: Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать её в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.
Материал: осенние листья деревьев, бумага размером ½ альбомного листа, краски гуашь (красная, жёлтая), банки с водой, кисти (на каждого ребёнка).
Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой
Литература: Т. С. Комарова № 11 стр. 52
Прогулка
Наблюдение: листья на деревьях. Пение песни «Осень» (муз. И. Кишко, ел. Т. Волгиной).
Цели: Формировать у детей умение видеть прекрасное в явлениях природы, актуализировать знания о цветах. Приучать подпевать окончания фраз за педагогом, запоминать слова, петь протяжно.
Подвижная игра «Обезьянки».
Цели: Упражнять детей в подлезании под веревку боком, повышать двигательную активность. Поддерживать интерес к занятиям физкультурой.
Трудовые поручения: сбор листьев для засушивания и поделок.
Цели: Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями растений, цветом листьев, формировать умение объяснить свой выбор.
Сюжетно-ролевая игра (по желанию детей)
Цель: Показывать детям способы ролевого поведения.
Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Лерой, Ваней.
Развивать навык в перешагивании.
Цель: Упражнять детей в перешагивании через препятствие.
Дидактическая игра «Наша одежда».
Цели: приучать детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,
рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.
Работа перед сном
Рассматривание книги «Мойдодыр».
Цели: Предложить детям рассмотреть книгу, прослушать песенку Мойдодыра, способствовать формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
Вечер
Подвижная игра «Бегите ко мне». Усложнение: выбираются два водящих.
Цели: Совершенствовать у детей навыки ориентировки в пространстве, приучать действовать по сигналу воспитателя. Развивать умение правильно выполнять основные движения при беге.
Пальчиковая игра «Моя семья»
Цель: Развитие мелкой моторики рук.
Дидактическая игра «Один - много».
Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным.
Индивидуальная работа по познавательному развитию: логико-математическая игра в.В. Воскобовича «Волшебный квадрат» (Даша, Кирилл)
Цель: развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление, сенсорные способности, мыслительные процессы, умение конструировать, творчество.
Самостоятельная деятельность детей
Цель: Учить детей находить занятия по интересам, развивать самостоятельность и творчество.
Прогулка
Подвижная игра «Поезд».
Цель: приучать детей действовать в соответствии с правилами игры, при помощи считалки выбирать ведущего (направляющего), ритмично и согласованно выполнять движения.
Самостоятельная игровая деятельность детей
Цель: Поощрять самостоятельность в выборе игры, дружную игру детей
Индивидуальная работа по рисованию с Мариной, Настей.
Рисование восковыми мелками.
Цель: познакомить детей с восковыми мелками, показать, как ими работать.
Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
Деньнедели
Режим
Дня
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей
Групповая и подгрупповая
деятельность
Индивидуальная
работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница
Утро
Ситуация общения с детьми на тему «Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции».
Цели: Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями людей, обсудить причины их возникновения учить определять их по внешним проявлениям.
Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.
Цели: упражнять детей складывать и расставлять игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых поручениях.
Игра-забава «Музыкальный волчок» или «Юла».
Цели: Познакомить детей с новыми игрушками, вводить их названия в активный словарь. Способствовать профилактике эмоционального напряжения, обеспечивать условия для общения детей.
Индивидуальная работа по лепке с Кариной, Степой.
«Баранки»
Цели: Упражнять детей раскатывать пластилин прямыми движениями, соединять концы полученной палочки, выполнять на ее основе различные поделки. Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Рассматривание альбома «Осень».
Цели: Систематизировать, обобщить и дополнить представления детей о признаках осени. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с осенними явлениями природы.
Н. О. Д.
Физическое развитие
Задачи: Закреплять умение детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя, подлезать под шнур, упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной плоскости
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет»
№ 8,стр. 37
Мир искусства и художественная деятельность. Лепка.
Тема: «Грибы на пенечке».
Задачи: Учить детей лепить грибы конструктивным способом из двух-трех частей (ножка, шляпка, полянка или мох). Показать приемы моделирования шляпки гриба: раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска. Обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Грибы на пенечке». Развивать способности к формированию и композиции. Воспитывать любознательность и аккуратность.
Материал: пластилин коричневого, белого, желтого, оранжевого, красного и зеленого цвета; салфетки бумажные и матерчатые, клеенки.
Методы и приемы: показ, наглядный, словесный.
Литература: И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа», стр. 44
Прогулка
Наблюдение за небом, солнцем.
Цели: Развивать у детей интерес к явлениям природы упражнять устанавливать простейшие причинно-следственные связи, передавать в речи свои наблюдения и выводы.
Подвижная игра «Поймай комара».
Цели: Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать способность концентрировать и развивать внимание.
Сюжетно-ролевые игры «Больница»: игровая ситуация «у дочки болит горло»
Цели: Способствовать становлению сюжетно-ролевой игры на основе впечатлений, полученных во время рассматривания картин, чтения художественной литературы. Показать детям способы ролевого поведения.
Трудовые поручения: сбор камешков на участке.
Цели: упражнять детей действовать по инструкции, участвовать в коллективной работе, соблюдать правила личной гигиены.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Варей, Олегом.
Упражнение «Лови мяч»
Цели: Формировать у детей умение подбрасывать мяч вверх и ловить его. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.
Упражнение «Улитка». (Работа по стихотворению Т. Собакина «Улитка»).
Цели: Способствовать формированию у детей звуковой культуры речи, выработке правильного темпа речи, интонационной выразительности.
Работа перед сном
Игровая ситуация «Филя простудился».
Цели: Рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка, салфеток и т.д.), формировать соответствующие культурно-гигиенические навыки.
Вечер
Чтение: Ю. Коринец «Последнее яблоко»
Цели: Расширять представления детей о характерных признаках осени, приметах приближения зимы. Формировать интерес к художественному слову.
Подвижная игра «Листопад».
Цели: Предложить детям рассмотреть, как ветер кружит листья, воспитывать умение слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя.
Индивидуальная работа по рисованию с Денисом, Юрой.
Рисование гуашевыми красками и ватными палочками «Осенний дождик».
Цели: Познакомить детей с новой техникой, упражнять набирать ватной палочкой гуашь, соблюдать частоту размещения цветовых пятен на рисунке. Упражнять подбирать цвета в соответствии с замыслом.
Игровая ситуация «Вежливый медвежонок». Задачи: Упражнять детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, здороваться, прощаться, благодарить за помощь.
Прогулка
Наблюдение, познавательный рассказ «Ель осенью».
Цели: Продолжать знакомить детей с характерными особенностями ели, развивать умение находить названные воспитателем части дерева. Развивать наблюдательность.
Подвижная игра «Лохматый пес».
Задачи: упражнять детей ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с текстом. Повышать двигательную активность.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Димой, Олей.
Игровое упражнение с бумажными листочками.
Цели: Упражнять детей в выполнении прыжка вверх на двух ногах, упражнять доставать «листок» рукой. Способствовать профилактике нервного напряжения, доставлять детям радость.
Игры – забавы с мыльными пузырями.
Цели: Развивать умение надувать мыльные пузыри, познакомить с правилами безопасности. Способствовать профилактике переутомления, доставлять детям удовольствие.
Конспект занятия На тему: «Насекомые луга - бабочка» (старшая группа) Автор работы: Грачева Анна Вячеславовна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ Новоталицкий д/с №1 Ивановская область, Ивановский район, д.Беляницы. Пояснительная записка к занятию: Образовательная область: Познавательное развитие Тема занятия: Насекомые луга...
Сюжетно-ролевые игры (старший дошкольный возраст) 1.«Дом, семья» Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный...
Консультация для родителей на тему: «Детские страхи» «Мой ребенок боится» . Эту фразу довольно часто приходится слышать психологу от обеспокоенных родителей. Поводы для волнения могут быть весьма разнообразными - ребенок видит страшные сны, отказывается оставаться один в комнате, боится темноты...
Консультация для родителей «Рассказать о войне…» РАССКАЗАТЬ О ВОЙНЕ. Нужно ли рассказывать детям о войне? Этот вопрос возникает не только у родителей. КОГДА? Беседа на такую взрослую тему, как война, требует подходящего момента. Поговорить можно в преддверии праздника 9 Мая, а заодно пояснить...
Виктория Румянцева
Календарно тематическое-планирование во второй младшей группе на неделю. Тема недели «Транспорт»
Тема недели : «Транспорт » (23.04-27.04) .
Понедельник 23 .04
Утро :
Беседа : «Что такое транспорт ?»
Цель : дать понятие о транспорте , для чего он нужен.
Д/игра «Поставь машину в гараж»
Цель : упражнять детей в различении предметов по величине, учить соотносить по величине гаражи и машины.
Ситуативный разговор «Как вы добирались до садика пешком или на машине?»
Цель : развитие речи, обогащение словаря.
Подвижная игра «Автобус»
Цель : Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других участников игры; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
Познавательное развитие (ФЦКМ) на тему «Такие разные машины»
Физическое развитие (группа ) №91
Прогулка :
Наблюдение №
Подвижные игры
«Пятнашки»
Цели : упражнять в беге врассыпную; учить ориентироваться в пространстве .
«Дорожка препятствий»
Цели : учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.
Подвижная игра : «Солнышко и дождик» .
Цель : формировать умение соблюдать элементарные правила игры.
Самостоятельная деятельность детей на участке
Цель : Учить детей играть самостоятельно.
Вечер :
Чтения стихотворения А. Барто «Грузовик» .
Цель : развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь.
Словесная игра «Изобрази сигнал автомобиля» (тихо-громко)
Цель : Учить детей произносить сигнал громко тихо
Раскрашивание цветными карандашами раскрасок «Машины»
Цель : Учить детей закрашивать силуэты не выходя за контур
Сюжетно ролевая игра «Больница» . Сюжет №
Подвижная игра "Самолеты"
Цель : Развивать ориентировку в пространстве .
Прогулка 2
Наблюдение №
П/И «Воробушки и автомобиль»
Цель. Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
П/И Поезд
Цель : развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Упражнение «Зайки на лужайке»
Цель : упражнять в прыжках с продвижением вперед.
Индивидуальная работа :
Вторник 24 . 04.
Утренняя гимнастика комплекс №16
Утро :
«Рассматривание игрушечных машин»
Цель : Формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины, об улице, дороге.
Речевая игра «Угадай на чем поедем»
Цель : побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта .
Ситуативный разговор «Какие машины вы видели по дороге в детский сад?»
Цель : развитие речи, обогащение словаря по теме недели , наблюдательности.
Трудовые поручения : покормить рыбку
Цель : Учить детей ухаживать за рыбкой
Познавательное развитие (ФЭМП) . №4
Художественно- Эстетическое развитие
(Музыка) .
Прогулка :
Наблюдение №
Подвижная игра «Шофёры»
Цель : развивать двигательную активность детей.
П/ И "Трамвай"
Цель : Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями
других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
Индивидуальная работа по физо (повороты туловища, наклоны в стороны, прыжки на двух ногах) .Даша Х, Глеб К, Ангелина К
Вечер :
Комплекс гимнастики после сна №7
Беседа на тему : «Твоя любимая машинка в дет. саду» .
Цель : рассказывание по игрушке о её особенностях, почему именно она самая любимая, развитие речи детей.
Чтение художественной литературы Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»
Цель : расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта
Сюжетно ролевая игра «Больница» . Сюжет №
Развивающая игра «Кораблики» .
Цель : учимся выкладывать из счетных палочек кораблики.
Прогулка 2
Наблюдение №
П /игра «Автомобили» .
Цель : развитие основных движений (ходьба, бег, прыжки, развивать физические качества (быстроту, ловкость) оздоровительные укреплять здоровье детей, развивать все системы организма
С оставшимися детьми : Д/и «Едет, плавает летает»
Цель : развитие внимания, сообразительности, формировать умение различать виды транспорта .
Трудовое поручение : собрать игрушки после прогулки на веранду
Цель : учить детей выполнять простейшие трудовые поручения.
Индивидуальная работа :
Среда 25.04.
Утро :
Беседа «На чём я приехал в детский сад» .
Цель : вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта .
Упражнение «Что нарисовано на картинке» .
Цель : закрепить название транспорта , умение его классифицировать.
Подвижная игра «Ножки»
Цель : учить действовать согласно тексту стихотворения.
Дидактическая игра : «Один – много»
Цель : развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус – автобусы – автобусов)
(Аппликация) .
Тема : «Машина» .
Прогулка :
ООД : Физическое развитие (воздух) . № 93
Наблюдение №
П. и. «Кто быстрее добежит до флажка» .
Цель : учить преодолевать препятствия в беге.
П. и. «Пастух и стадо» .
Цель : формировать умение подлезать под дугу.
С. р. игра «Трамвай» .
Цель : вспомнить с детьми названия остановок, привлечь к участию застенчивых детей.
Инд. Работа Игровое упражнение «По узенькой дорожке»
Цель : развитие двигательных навыков (перешагивание из круга в круг) . С Тимофеем, Дашей.
Вечер :
Комплекс гимнастики после сна №7
Чтение Э. Милер «Кротик и автомобильчик» .
Цель : познакомить с произведением.
Рассматривание иллюстрации «Трамвай и троллейбус» .
Цель : учить детей видеть сходства и различия предметов, познакомить с понятием электрический транспорт .
Упражнение «Качели» .
Цель : приучать детей действовать парами.
Сюжетно ролевая игра «Больница» . Сюжет №
Прогулка 2
Наблюдение №
П/И : «Через ручеек» .
Цель : упражнять детей в перешагивании через преграду.
Игра малой подвижности «Стоп машина»
Цель : формировать умение детей бегать по кругу не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту реакций, действовать по сигналу воспитателя.
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель : учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр.
Индивидуальная работа :
Четверг 26.04.
Комплекс утренней гимнастики №16
Утро :
Беседа о труде машиниста.
Цель : расширять знания детей о профессиях.
Д. и. «Лягушки и лягушата» .
Цель : развивать речевое внимание детей.
Пальчиковая игра с движением «Машина»
Цель : Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом
П/и «Птички и автомобиль» .
Цель : развивать ловкость, скорость, ориентировку в пространстве , внимание
Речевое развитие «Транспорт »
Художественно – Эстетическое развитие (Музыка) .
Прогулка :
Наблюдение №
П. и.»Подбрось - поймай».
Цель : формировать умение подбрасывать и ловить мяч.
П. и. «Самолёты» .
Цель : развивать ловкость и выносливость.
Инд. Работа Упражнение «Лошадки» с Артемом, Кирой.
Цель : формирование навыка бегать приставным шагом.
Разучивание заклички «Дождик, дождик пуще»
Цель : развивать умение повторять за воспитателем закличку.
Вечер :
Комплекс гимнастики после сна №7
Беседа : «Правила поведения в транспорте »
Цель : познакомить детей с правилами поведения в общественном транспор-те , воспитывать чувство уважения к другим пассажирам, ответственности за свои поступки, развивать память, мышление, речь, внимание.
Чтение стихотворения "Шофёры" Курбан Чолиев.
Цель : Познакомить детей с новым стихотворением.
Сюжетно ролевая игра «Больница» . Сюжет №
Дидактическая игра : «Найди и назови» .
Цель : понимать значение слов, обозначающих транспорт , расположение предметов на картинке.
Прогулка 2
Наблюдение №
П/и «Мы – шоферы»
Цели : закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.
П/и «Цветные автомобили» .
Цель : Упражнять детей в беге.
П/и «Воробушки и автомобиль»
Цели : приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа :
Пятница 27.04.
Комплекс утренней гимнастики №16
Утро :
Беседа :«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»
Цель : Знакомство детей с дорожными знаками, Показать схожие картинки с разными цветами и объяснить их назначение.
Ситуация – общение «Машины – помощники»
Цель : выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человека; обогащать словарь детей.
Музыкально – дидактическая игра : «Путешествие»
Цель : учить слушать и исполнять песни о транспорте . «Мы едем, едем, едем…» , подражать «Звукам» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, звуку клаксона и т. д.)
Трудовые поручения в уголке природы
Цель : полить из леечек комнатные растения -воспитывать любовь к цветам, желание помогать воспитателю.
Художественно-Эстетическое развитие (Рисование) «Красивый поезд»
Прогулка :
Наблюдение №
П/и «Автомобили»
Цель : воспитывать желание играть в подвижные игры вместе с другими детьми, упражнять в умении действовать по сигналу, беге врассыпную.
Игровое упражнение : «Шоферы» .
Цель : имитировать движения шофера, звуковой сигнал.
Индивидуальная работа по развитию двигательных умений с группой ребят «Бегите ко мне» .
Цель : Учить детей действовать в соответствии со звуковым сигналом, правилами игры. Развивать способность ориентироваться в пространстве .
Трудовая деятельность : уборка на участке сухих веточек
Цель : Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.
Вечер :
Комплекс гимнастики после сна №7
Физическое развитие (музыка) №92
Чтение стихотворения Агния Барто "Грузовик".
Цель : Учить детей запоминать небольшие поэтические произведения, воспроизводить их четко, в спокойном темпе.
Сюжетно ролевая игра «Больница» . Сюжет №
Ситуативный разговор «Кто летал на самолете или ездил на поезде, поделитесь впечатлениями.
Цель : развитие речи, обогащение словаря, развивать умение слушать товарищей.
Подвижная игра «Весёлый поезд»
Цель : воспитывать желание играть вместе, развивать умение двигаться друг за другом, крепко держась за впереди стоящего ребёнка, умение действовать по сигналу.
Прогулка 2
Наблюдение №
П/и «Кот и мыши»
Цель : учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.
П/и «Самолёты»
Цель : воспитывать интерес к подвижным играм, упражнять в беге врассыпную, напомнить о правилах безопасного передвижения во время игры.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.
Индивидуальная работа .
Конспект занятия На тему: «Насекомые луга - бабочка» (старшая группа) Автор работы: Грачева Анна Вячеславовна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ Новоталицкий д/с №1 Ивановская область, Ивановский район, д.Беляницы. Пояснительная записка к занятию: Образовательная область: Познавательное развитие Тема занятия: Насекомые луга...
Сюжетно-ролевые игры (старший дошкольный возраст) 1.«Дом, семья» Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный...
Консультация для родителей на тему: «Детские страхи» «Мой ребенок боится» . Эту фразу довольно часто приходится слышать психологу от обеспокоенных родителей. Поводы для волнения могут быть весьма разнообразными - ребенок видит страшные сны, отказывается оставаться один в комнате, боится темноты...
Консультация для родителей «Рассказать о войне…» РАССКАЗАТЬ О ВОЙНЕ. Нужно ли рассказывать детям о войне? Этот вопрос возникает не только у родителей. КОГДА? Беседа на такую взрослую тему, как война, требует подходящего момента. Поговорить можно в преддверии праздника 9 Мая, а заодно пояснить...
МАДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №66" г. Нижнекамск, республики Татарстан.
Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 27 февраля по 3 марта.
Тема недели: «Масленичная неделя»
Цель: познакомить детей с народным праздником – Масленицей.
Задачи: познакомить детей с народным праздником, его обычаями; воспитывать в детях любовь и уважением к народным традициям, желание продолжать данные традиции
Итоговое мероприятие: Музыкальное развлечение «Масленица дорогая!» . Цель: познакомить с правилами и научить играть в русские народные игры. Дата проведения: 3 марта (улица)
Дата 27. 02. 2017 День недели: понедельник
Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 6 по 10 февраля.
Тема недели: «Большие и маленькие звездочки»
Цель: формировать осознанное, бережное отношение к Планете как источнику жизни человека.
Задачи: воспитывать положительное отношение к окружающему миру, живой и не живой природе; дать представление о земле и небе; формировать бережное отношение к нашей планете - Земля.
Комплекс утренней гимнастики. ОРУ
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков для родителей «Звездочки небесные» . Цель: Развивать творческую фантазию и воображение у детей; привлечение семей в образовательный процесс. Дата проведения: 10 февраля.
Дата 6.02. 2017 День недели: понедельник
Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 13 по 17 февраля.
Тема недели: «Декада родного языка»
Цель: формировать первичные представления о родном языке.
Задачи: дать детям понятие, что в России проживает много национальностей и у каждого народа есть свой родной язык; познакомить с основными народностями, проживающими в Татарстане (русские, татары) ; воспитывать интерес и уважение к родному языку.
Комплекс утренней гимнастики. ОРУ
Итоговое мероприятие: Драматизация р. н. сказки «Лиса и заяц» . Цель: учить детей следить за развитием сюжета, действиями персонажей. Дата проведения: 17февраля.
Дата 13. 02. 2017 День недели: понедельник
Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 20 по 22 февраля.
Тема недели: «Мой папа самый лучший»
Цель: познакомить детей с праздником - Днем защитника Отечества.
Задачи: формировать первичные представления о Российской Армии, о мужчинах, как защитниках всех слабых людей; воспитывать уважение к защитникам Отечества, вызывать чувство гордости.
Комплекс утренней гимнастики. ОРУ
Итоговое мероприятие: Выставка совместных с родителями работ из Лего конструктора “Военная техника”. Цель: активизировать совместное творчество детей и родителей, доставить детям радость. Дата проведения: с 20 по 28 февраля.
Дата 20. 02. 2017 День недели: понедельн
Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 30 по 3 февраля.
Тема недели: «Зимние превращения»
Цель: дать детям представление о жизни зверей и птиц в зимний период.
Задачи: закрепить знания детей о том, как проводят зиму лесные звери; познакомить детей с особенностями некоторых животных, которые меняют свои шубки в разное время года; формировать у детей представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание помогать животным и птицам.
Комплекс утренней гимнастики. ОРУ
Итоговое мероприятие: Акция “Покормите птиц зимой”. Цель: воспитывать желание помогать животным и птицам. Дата проведения: 3 февраля.
Дата 30. 01. 2017 День недели: понедельник
