Жаропонижающие средства для детей назначаются педиатром. Но бывают ситуации неотложной помощи при лихорадке, когда ребенку нужно дать лекарство немедленно. Тогда родители берут на себя ответственность и применяют жаропонижающие препараты. Что разрешено давать детям грудного возраста? Чем можно сбить температуру у детей постарше? Какие лекарства самые безопасные?
Месяц | Неделя | Упражнения |
Сентябрь | 1-я неделя | «Утенок» |
2-я неделя | «Утенок» «Замочек» |
|
3-я неделя | «Замочек» «Заборчик» |
|
4-я неделя | «Утенок» «Полетели птички» |
|
Октябрь | 1-я неделя | «Замочек» «Заборчик» «Полетели птички» |
2-я неделя | «Утенок» «Полетели птички» |
|
3-я неделя | «Замочек» «Заборчик» «Водичка, водичка...» |
|
4-я неделя | «Водичка, водичка...» «Заборчик» |
|
Ноябрь | 1-я неделя | «Полетели птички» «Водичка, водичка...» «Погладим котенка» |
2-я неделя | «Замочек» «Заборчик» «Погладим котенка» |
|
3-я неделя | «Утенок» «Водичка, водичка...» |
|
4-я неделя | «Утенок» «Погладим котенка» «Водичка, водичка...» |
|
Декабрь | 1-я неделя | «Погладим котенка» «Полетели птички» «Стул» |
2-я неделя | «Водичка, водичка...» «Стол» «Стул» |
|
3-я неделя | «Замочек», «Заборчик» «Стул», «Стол» «Водичка, водичка...» |
|
4-я неделя | «Стул», «Стол» «Полетели птички» «Зайчик в норке» |
|
месяц
Январь
1-я неделя
«Зайчик в норке» «Зайка и барабан» «Водичка, водичка...»
2-я неделя
«Зайка и барабан»
«Стол», «Стул»
«Мышка мылом мыла лапку...»
3-я неделя
«Мышка мылом мыла лапку...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...»
4-я неделя
«Полетели птички» «Мышка мылом мыла лапку...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...»
Февраль
1-я неделя
«Замочек», «Заборчик» «Этот пальчик - дедушка» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...»
2-я неделя
«Мышка мылом мыла лапку...» «Погладим котенка» «Этот пальчик - дедушка» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...»
3-я неделя
«Стул», «Стол»
«Замочек», «Заборчик»
«Полетели птички»
«1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы
4-я неделя
«Полетели птички»
«Этот пальчик - дедушка...»
«Повстречал ежонка еж...»
«1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы
Март
1-я неделя
«Замочек» «Заборчик»
«Повстречал ежонка еж...» «Зайка и ушки»
2-я неделя
«Утенок»
«Зайка в норке»
«Зайка и барабан»
«Зайка и ушки»
«1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы
Месяц | Неделя | Упражнения |
3-я неделя | «Утенок» «Повстречал ежонка еж...» «Мышка мылом мыла лапку...» «Пальчики здороваются» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...» |
|
4-я неделя | «Замочек» «Заборчик» «Зайка и ушки» «Водичка, водичка...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы |
|
Апрель | 1-я неделя | «Стул» «Стол» «Полетели птички» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы |
2-я неделя | «Утенок» «Полетели птички» «Этот пальчик хочет спать...» «Водичка, водичка...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы |
|
3-я неделя | «Замочек», «Заборчик» «Повстречал ежонка еж...» «На двери висел замок...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...» |
|
4-я неделя | «Полетели птички» «Пальчики здороваются» «На двери висел замок...» «Водичка, водичка...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы |
|
Май | 1-я неделя | «Замочек», «Заборчик» «Мышка мылом мыла лапку...» «Повстречал ежонка еж...» «1, 2, 3, 4, 5 - начинаем мы считать...» |
2-я неделя | «Полетели птички» «Этот пальчик хочет спать...» «Пальчики здороваются» |
МБ ДОУ «ЦРР – детский сад № 9»
С.Камень-Рыболов
Ханкайского муниципального района
Приморского края
Программа кружковой работы
«Говорящие пальчики, умелые пальчики» вторая младшая группа
Волкова Елена Анатольевна воспитатель
высшей квалификационной категории
Список детей
1 подгруппа
2 подгруппа
Пояснительная записка.
Возраст от рождения до трех лет считается уникальным, стратегически важным для всего последующего развития человека. Путь, который проходит ребенок в первые три года, поистине грандиозен.
Развитие мелкой моторики в дошкольном детстве имеет большое значение для полноценного развития всех сфер деятельности детей (развитие центральной нервной системы, речевое развитие, формирование графических навыков и др.). Еще в середине прошлого века было установлено, что, например, уровень развития речи детей прямо зависит от уровня сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы.
Дети 3-4 лет редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. Как правило, у них отмечаются моторная неловкость, неточность движений, Детям с нарушением зрения трудно даётся узнавание различных поверхностей. Из-за малого практического опыта им не с чем даже его сравнить. Это приводит к задержке развития тактильной чувствительности и моторики рук, а в дальнейшем сказывается отрицательно на формировании предметно-практической деятельности. Поэтому, деятельность кружка «Наши ручки не для скуки» направлена на развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения предметно-практических действий.
Цель кружковой работы «Говорящие пальчики»: Способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику рук, понимание речи; гармоничное развитие детей.
Основные задачи:
Развитие тонкой моторики пальцев;
Развитие движений кистей рук;
Развитие понимание речи;
Для решения донных задач выработаны следующие принципы :
Принцип системности (от простого к сложному - от частного к общему);
Принцип насыщенной предметно-игровой среды по сенсорному воспитанию малышей;
Принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и физического развития;
Принцип интеграции воспитательных, образовательных и развивающих задач;
Принцип обеспечения активной познавательно-сенсорной практике.
Формы работы:
Пальчиковые игры;
Игры с предметами и материалами;
Массаж рук.
Рваные аппликации с предварительным разрыванием бумаги и т. д.
Использование пластилина;
Организация кружка: Кружок организуется с детьми 2 младшей группы.
Проводится кружок один раз в неделю Вторник (первая подгруппа)
Четверг (Вторая подгруппа)
Продолжительность занятий с каждой мини-группой - не более 15 минут – во второй младшей группе
Занятие проводится с октября по май.
Необходимое условие кружковой деятельности – игровая мотивация, способствующая стимуляции интереса детей, развитию их активности и творческой фантазии.
Необходимые материалы для кружка .
Резиновые игрушки;
Бусы, шнуровки;
Различные материалы: пластичные (тесто, пластилин, сыпучие (крупы, бобовые, песок, манка) ;
Бумага, карандаши, пальчиковые краски;
Настольный театр;
Ожидаемые результаты .
После проведения каждого этапа работы кружка предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.
Формы проведения итогов реализации программы:
выставки детских работ в детском саду;
реализации дополнительной образовательной программы: проведение открытого мероприятия для родителей
дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам).
Перспективное планирование кружковой работы
«ГОВОРЯЩИЕ ПАЛЬЧИКИ»
на 2016 – 2017 учебный год.
(во 2 младшей группе).
Октябрь
1.неделя
1.Массаж пальчиков карандашами «Дровишки» – катание карандаша между ладошками по всей длине пальчиков.
Цель : развивать мелкую моторику пальцев.
2. Игра «Подарок для мышей и мышат». (Сортировка семечек тыквы и подсолнуха)
Цель: Развивать мелкую моторику рук и пальцев.
2.неделя
1 . Игра «Помоги зайчику найти дорожку к домику» (пальчиком провести дорожку к домику)
Цель : Развивать координацию рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности.
2.Массаж поверхностей ладоней мячиками-ежиками.
Цель : развивать мелкую моторику.
3.неделя
1. Пальчиковая гимнастика «Зайчики»
Цель: Развивать общую координацию движения.
2 . Пальчиковая игра «Кошки – мышки»
Цель: Развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом.
4.неделя
1.
Ноябрь
1.неделя
1 . Самомассаж кистей и пальцев рук (зубная щетка)
Цель : развивать мелкую моторику рук.
2 . «Прогулка»- рисуем следы … пальчиками.
Цель : развитие мелкой моторики рук.
2.неделя
1 . «Снегопад в лесу» (трафарете зеленой елке разложить «игрушки») из мятой бумаги.
Цель : учить детей рвать бумагу и скатывать мелкие шарики.
2 . Массаж «Бусами»
Цель : развитие мелкую моторику; учить воспроизводить движения пальцев в соответствии с текстом.
3.неделя
1 . Пальчиковая игра «Пирог»
Цель : Развивать мелкую моторику рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом.
3. «Новогодняя елка»
Цель : учить детей лепить круговые предметы, скатывая круговыми движениями ладоней шарики.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Декабрь
1.неделя
1 . «Чтоб Мишке было теплее»
Цель : развитие мелкой моторики рук. Учить мелко, рвать бумагу, потом засыпать Мишку «в берлоге»
2 . Игра: «Лыжники»
Цель : развитие мелкой моторики рук, умение воспроизводить движения в соответствии с текстом.
2.неделя
1 . Массаж пальчиков мячиком ежиком «Мой веселый мяч – прыгун»
Цель : Развивать мелкую моторику рук и пальцев.
2 . Игра «Чудесный мешочек»
Цель : Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь (из мешочка)
3.неделя
1 . Пальчиковая игра «Пальчики в лесу»
Цель: Развивать координацию общих движений.
2 . «Забавный барашек»
Цель : развитие тактильной чувствительности пальцев рук, развитие мелкой моторики рук, ориентировка в малом пространстве, формирование навыка работы ножницами, упражнять детей в изготовлении аппликации.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Январь
1.неделя
1 . «Подарок жеребёнку».
Цель : развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, формирование навыка правильного нажима на карандаш, закреплять умение доводить начатую работу до конца.
2 . «Коврик для котёнка».
Цель : развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, формирование навыка оперирования ножницами, формирование навыка со дружественного движения руки и глаз.
2.неделя
1 . Массаж пальчиков с прищепками. Игра «Чудо – прищепки»
Цель : Развивать мелкую моторику пальцев и рук.
2. Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять»
Цель : Развивать мелкую моторику рук; учить выполнять движения в соответствии с текстом.
3.неделя
1 . «Идет снег»
Цель : Учить детей делать аппликацию манной крупой. Развивать мелкую моторику пальцев.
2 . Игра «Ежики и ежата» (втыкание спичек в большой и маленький пластилиновый комочек) .
Цель : совершенствовать мелкую моторику пальцев и рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Февраль
1.неделя
1 . «Волшебный теремок для шести братьев».
Цель : развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, совершенствование навыка правильного нажима на карандаш.
2 . Массаж пальчиков мячиком ежиком.
Цель : Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки выразительности. Пластичности движений.
2.неделя
1 . «Бусы для мамы»
Цель : развивать мелкую моторику рук; развивать соотношений движений рук.
2 . Пальчиковая игра «Солнце светит ярко. Ярко»
Цель : Развивать зрительное внимание.
3.неделя
1. Пальчиковая игра: «Какая игрушка спряталась» и определить на ощупь.
Цель : развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь.
2 . Игра «Лыжники»
Цель : Развивать мелкую моторики пальцев.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Март.
1.неделя
1 . «Нарядные дымковские лошадки».
Цель: закреплять умение доводить начатую работу до конца, развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, совершенствование навыка правильного нажима на карандаш.
2 . «Лодка для Пятачка».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы ножницами, с бумагой – оригами, совершенствование зрительно-ручной координации.
2.неделя
1 . Пальчиковая игра «помощники»
Цель : Развивать моторику пальцев.
2 . Рисование «верёвочкой»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и воображение.
3.неделя
1. Игра «Солнце светит ярко, ярко» выложить из спичек солнечные лучи вокруг желтого кружка.
Цель : совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; развивать зрительное внимание и пространственную ориентацию;
2. Пальчиковая игра: «Моя семья»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Апрель.
1.неделя
1 . «На окне расцвёл цветок».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с пластилином, сыпучим и мелким материалом, совершенствование зрительно-ручной координации, развитие бинокулярного зрения.
2 . «Весёлый кактус».
Цель : развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с пластилином, формирование навыка со дружественного движения руки и глаз, закреплять умение доводить начатую работу до конца, развитие бинокулярного зрения.
2.неделя
1. Массаж с прищепками.
Цель: учить детей расстегивать и застегивать прищепки.
2. Игра «Следы от капели» (на манке ставить пальчиками точки)
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и ритмично ставить точки указательным пальцем.
3.неделя
1 . Пальчиковая игра «игрушки»
Цель : Развивать соотношения движения рук.
2 . Пальчиковая игра «Кто приехал»
Цель : Развивать мелкую моторику пальцев.
4.неделя
1. Повторение и закрепление материала
Май
1.неделя
1. « Рыбки для Карлсона».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с пористым пластилином и гофрированной бумагой, развитие прослеживающей функции глаза, закреплять умение доводить начатую работу до конца, развитие бинокулярного зрения.
2 . «Солнышки - малышки».
Цель : развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, формирование навыка работы с ножницами, с сыпучим и мелким материалом (бисером, Закрепление приёма завязывания нити на узел, совершенствование зрительно-ручной координации, развитие бинокулярного зрения.
2.неделя
1 . «Весёлые божьи коровки».
Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие тактильной чувствительности пальцев рук, ориентировка в малом пространстве, закрепление навыка работы с пластилином, проволокой, развитие бинокулярного зрения
2 Пальчиковая игра «Топ-топ»
Цель: развивать мелкую моторику рук
3.неделя
1 . Пальчиковая игра «кто больше соберет шишек»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев.
2.«Забавная гусеница».
Цель: развитие мелкой моторики рук, формирование тактильной чувствительности пальцев рук и ориентировки в малом пространстве, формирование графических навыков при раскрашивании, развитие бинокулярного зрения, упражнять в работе с мелким сыпучим материалом.
4.неделя
1. выставки детских работ в детском саду;
2. проведение открытого мероприятия для родителей
3. дни презентации детских работ родителям (сотрудникам, малышам ).
Литература
1. Шмелева Е.Б. Пальчиковые игры. Пособия по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2008. – 48 с.
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранней возраст: учебно-методическая пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – 144 с.
3. Шанина С.А., Гаврилова А.С. Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка. – М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век.2010. – 249 с.
4.Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: пособия для родителей и педагогов. – М.: АСТ: Астрель: профиздат, 2007. – 47с.
5. Узорова О.В. Пальчикововая гимнастика. - М.: АСТ: Астрель: Владимир: ВКТ, 2010. – 127с.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад для детей раннего возраста №3 «Васильки»
Перспективное планирование
Пальчиковые игры и упражнения
«Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста»
Составила: методист
Валентина Владимировна
г. Ханты-Мансийск
|
Тема игр и упражнений |
Задачи |
литература |
|
сентябрь |
||
|
Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Упражнение на нанизывание «Капелька к капельке – струйка дождя» Игра с бумагой «Кому листик?» Пальчиковая гимнастика «По грибы» |
Разучивание потешки с помощью поочередного разгибания пальцев, сжатых в кулак Развитие мелкой моторики, стимуляция работы больших и указательных пальцев рук |
Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют Играют |
|
октябрь |
||
|
Упражнение на пристегивание и плетение «Косички» Пальчиковая игра «Дружба» Упражнение с прищепками «Корзинка с прищепками» Пальчиковая игра «Капуста» |
Обучать ребенка навыкам самообслуживания: плетению, застегиванию и расстегиванию пуговиц, развитие мелкой моторики рук Учить детей одновременному и поочередному касанию пальцев обеих рук Развитие мелкой моторики трех основных пальцев руки (большого, указательного и среднего) Учить детей движениям пальцев в соответствии словам |
Пименова Е.П. Пальчиковые игры Пименова Е.П. Пальчиковые игры Аверина И.Е. Физкультурные минутки |
|
ноябрь |
||
|
Игры с крупами «Помогаем маме» Самомассаж прищепками «Уточки и гуси» Бусы из пуговиц Самомассаж «Шел медведь к себе домой» |
Научить ребенка одной ручкой выбирать один вид крупы, а другой второй вид крупы, проговаривая соответственные слова Повторение звукоподражательной потешки. При помощи нетугой прищепки прищемляем ногтевые фланги пальцев Развитие мелкой моторики, координации; координация внимания При чтении стихотворения прижимать указательным пальцем по очереди каждый ноготь к столу, учить детей самостоятельно делать массаж пальчиков |
Пименова Е.П. Пальчиковые игры Пименова Е.П. Пальчиковые игры Галанов А.С. Развитие ребенка от 2 до 3 лет Пименова Е.П. Пальчиковые игры |
|
Декабрь |
||
|
Игры с бумагой «Спрячем мишку в сугроб» Упражнения на нанизывание «Хоровод зверей в лесу» Пальчиковая игра «Холодно» Упражнение на нанизывание «Праздник елки» |
Развитие мелкой моторики, координации движений; стимуляция работы больших и указательных пальцев обеих рук Развитие мелкой моторики, координации движений Выполнять движения в соответствии слова, продолжать учить выполнять самомассаж рук Развитие мелкой моторики, координации движений |
Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики Аверина И.Е. Физкультурные минутки Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики |
|
январь |
||
|
Игры с мозаикой «Подари котику нос, рот…» Игры на нанизывание «Сушим рукавички» Игра на выкладывание «Веревочка для санок» Пальчиковая игра «Тили - бом» |
Развитие координации движений пальцев ведущей руки; развитие способности запоминать расположение объектов на образце и располагать их на наборном полотне Развитие мелкой моторики, сенсорных представлений, тактильного восприятия Дальнейшее развитие мелкой моторики пальцев рук; выработка умения ориентироваться на листе бумаги Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам февраль |
Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики |
|
«Сухой пальчиковый бассейн» игра на тактильное восприятие «Мешочек с сюрпризами» «Разноцветные прищепки» Пальчиковая игра «Зимняя прогулка» |
Активизация тактильного восприятия и различение предметов; развитие мелкой моторики пальцев рук Учить детей узнавать на ощупь знакомые по форме и фактуре предметы и называть их Развитие мелкой моторики рук; обучение различению цветов; развитие внимания Продолжать развивать умения выполнять действия пальчиками в соответствии с текстом; активизировать словарь |
Галанов А.С. Развитие ребенка от 2 до 3 лет Пименова Е.П. Пальчиковые игры Галанов А.С. Развитие ребенка от 2 до 3 лет Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики |
|
март |
||
|
«Сухой бассейн» из гороха; чтение потешки «Переполох» «Смешные кубики» Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать…» Игры на пристегивание «Наша мама» Игры на нанизывание «Первые листочки» Пальчиковая игра «Пришла весна» Игры на пристегивание «Помоги петушку» «Цветки» Игры на нанизывание «Чудо – дерево» «Сортируем макароны» Игры на пристегивание «Солнышко – ведрышко», пальчиковая игра при помощи потешки «Солнышко – ведрышко» Игры на нанизывания «Пирамидка из пуговиц» |
Перебирать горох руками с рассказыванием потешки, развитие тактильных ощущений Продолжаем развивать тактильное восприятие, научить детей распознавать ткань по составу и фактуре; активизировать словарь ребенка Продолжать развивать у детей умение загибать пальчики в порядке очередности, выполнять действия в соответствии с текстом потешки Продолжать развивать мелкую моторику, координацию движений, зрительное внимание; развитие понимания эмоциональных состояний Апрель Продолжаем развивать мелкую моторику рук и координацию движений Развитие моторной ловкости пальцев рук; расширение словарного запаса детей; развитие воображения Развитие мелкой моторики рук; воспитывать желание помочь ближнему Продолжать учить детей навыкам самообслуживания при помощи пристегивания на пуговицы (полянка для цветов), продолжать развивать мелкую моторику рук, воспитывать чувство прекрасного Май Развитие словарного запаса детей (повторение обуви), мелкой моторики рук, координации движений Это упражнение способствует, также как и предыдущие, развитию мелкой моторики, развивает навыки классифицирования Продолжать учить детей пристегивать на клепки предметы (лучики), совершенствование движений пальцев рук; расширение словарного запаса Способствует развитию мелкой моторики, навыков классифицирования |
Пименова Е.П. Пальчиковые игры Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики Аверина И.Е. Физкультурные минутки Борисенко М.Г., Лукина Н.А Наши пальчики играют Юрченко Е.М. Я иду играть… Развивающие игры и упражнения для детей 2 лет |
К концу года дети должны уметь:
Нанизывать бусы и другие различные предметы без помощи воспитателя;
Перелистывать страницы по одной;
Держать карандаш пальцами, а не в кулаке;
Устойчиво пользоваться одной рукой в большинстве случаев;
Контролировать хватание и отпускание (устанавливает предметы один на другой, засовывает маленькие предметы в отверстия;
Пристегивать и отстегивать пуговицы, клепки.
Сентябрь
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Цель: разучивание потешки с помощью поочередного разгибания пальцев, сжатых в кулак.
Ход игры:
Этот пальчик – дедушка, (Поочередное разгибание сжатых
Этот пальчик – бабушка, в кулак пальцев, начиная с большого)
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья! (Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев
одновременно)
Упражнение на нанизывание «Капелька к капельке – струйка дождя»
Цель: развитие мелкой моторики рук, координация движений, воспитывать любознательность.
Оборудование: вырезанные из тонкой бумаги «капельки дождя», проволочка для нанизывания или шнурок.
Ход игры: воспитатель предлагает детям посмотреть в окошко нет ли дождика и читает стихотворение Ирины Токмаковой:
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал
И перестал.
Затем воспитатель показывает капельки из бумаги и предлагает детям все капельки собрать на одну веревочку. Еще раз рассказать стихотворение.
Игра с бумагой «Кому листик?»
Цель: развитие мелкой моторики, стимуляция работы больших и указательных пальцев рук.
Оборудование: небольшой (7х7 см) лист бумаги, с краю надрезанный карандаш.
Ход игры: воспитатель предлагает ребенку рвать большим и указательным пальцами бумагу на узкие полоски, показывает, как правильно брать лист и рвать его (два пальца левой руки располагаются рядом с двумя пальцами правой руки, движения одной руки направлены к себе, движения другой – от себя). На каждый отрывной листик читаем строчку:
Этот – листик дедушке,
Этот листик – бабушке, этот листик – папе,
Этот листик – маме…
И т.д. (тете, дяде, брату, сестре…)
Пальчиковая гимнастика «По грибы»
Цель : учить детей движениям пальцев в соответствии словам.
Ход игры:
Раз, два, три, четыре, пять. (попеременно разгибаем пальцы,
начиная с мизинца)
Мы грибы идем искать . (сжимаем кулак, большой
ТЕМА : «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий»
Период работы над темой: 1 год
Месяц начала работы над темой: сентябрь 2018 г.
Месяц окончания работы: май 2019 г.
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности в работе с детьми младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей.
2. Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры.
3. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;
4. Повысить компетентность родителей в вопросе о влиянии пальчиковых игр на речь детей младшего возраста.
5. Содействовать нормализации речевой функции.
6. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность через нетрадиционные технологии.
Актуальность :
Речь в жизни человека - это наиважнейшая функция, необходимая каждому. Без речи, без звучащего слова, жизнь была бы скучна и не интересна. Благодаря речи мы общаемся, передаем опыт, регулируем деятельность и поведение.
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
Для развития речи детей я решил a использов a ть в своей работе пальчиковые игры и нетрадиционные технологии. Я выбрал a эту тему по самообразованию , так как эта она очень актуальна и имеет немаловажное значение в жизни наших воспитанников . Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.
Изучение методической литературы
В течении года
1.О.И.Крупенчук « Тренируем пальчики-развиваем речь» Санкт-петербург 2013г
2.О.И.Крупенчук «Стихи для развития речи» Санкт-петербург 2014г
3.Е. А.Янушко «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста» Москва 2009г
4.Т. Ю. Бардышева « Расскажи стихи руками» Москва 2014г
5.«Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования» .СПб.ДЕТСТВО_ПРЕСС 2013г
6.Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. Гербова В.В. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.
Работа с детьми, с родителями
Сентябрь - октябрь
Разучивание новых пальчиковых игр.
Составление картотеки игр для развития мелкой моторики рук. Пальчиковая гимнастика.
Ноябрь
Разучивание и чтение стихотворений с движениями
Консультация для родителей: «Значение развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста».
Декабрь
Разучивание с детьми физкультминуток
Составление картотеки физкультминуток
Развитие мелкой моторики рук в процессе изобразительной деятельности. Рисуем нетрадиционным способом.ООД, конспект з a нятия
Февр a ль
Разучивание с детьми словесных игр(« Игра в поезд», «Курочка-рябушечка» ).
Составление картотеки словесных игр для младшей группы
М a рт
Использование нетрадиционных методов в работе: лепка с использованием природного материала (семена, ракушки, крупы).
ООД, п a мятки для родителей
A прель
М a й
Разучивание новых пальчиковых игр под музыкальное сопровождение.
Консультация для родителей: «Пальчиковые игры и развитие речи детей».
С a море a ли
з a ция
Октябрь
Р a змещение пл a н a по с a мообр a зо a нию н a с a йте «инфоурок»
Дек a брь, м a рт
Открытые мероприятия
«Осенний пр a здник», «Новый год»
М a й
Отчет по с a мообр a зо a нию.
Музыкантова Наталья Юрьевна
воспитатель, МБДОУ детский сад
общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»,
Г. Луховицы
Сентябрь
«Ладушки – ладушки»
Цель : формировать у ребёнка положительный эмоциональный настрой на совместную работу, развивать ощущение собственных движений.
Ход игры:
Ладушки – ладушки! (хлопаем в ладоши, сопровождая действия
Пекла бабка оладушки . стихотворным текстом).
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Хороши оладушки
У нашей милой бабушки!
«Сорока – сорока»
Цель :
Ход игры :
Сорока – сорока (указательным пальцем правой руки выполняются
Кашу варила, движения по ладони левой руки. Действия
Деток кормила . сопровождаются словами, загибаем пальчики
Этому дала , Мизинец,
Этому дала , Безымянный,
Этому дала , Средний,
Этому дала , Указательный,
Этому дала. Большой.
«Как у нашего кота…»
Цель : Учить выполнять игровые задания, развивать мелкую моторику рук.
Ход игры:
Как у нашего кота (дети выполняют движения, сопровождая их
Шубка очень хороша, стихотворным текстом)
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глаза смелые,
Зубки беленькие.
«Этот пальчик – бабушка»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Этот пальчик – бабушка , (загибаем и разгибаем пальчики попеременно на
Этот пальчик – дедушка , правой и левой руке, сопровождая движения
Этот пальчик – папочка, словами)
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
«Ладошки»
Цель : Развивать моторику рук.
Ход игры:
Ладошки вверх , (дети выполняют движения, сопровождая их
Ладошки вниз, стихотворным текстом)
Ладошки на бочок –
И сжали в кулачок .
«Обезьянки»
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры:
Обезьянки вышли погулять , (Выполняют движения «Фонарики». Сжимают и
Обезьянки стали танцевать , разжимают кулачки. Ладони прижимают друг к
И одна из них пошла домой поспать , другу, кладут под щёчку (спят). Выполняют встряхи-
Потому что надоело танцевать . вающие движения кистями рук (как будто стряхиваем
Водичку)
«Мальчик – пальчик»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Дети по очереди поглаживают пальцы, сперва на одной, а потом на другой руке.
Пальчик – мальчик, где ты был ? (Поглаживают большой палец
Я на речке братьев мыл . Моют ручки,
С этим братцем в лес ходил , Поглаживают указательный палец
С этим братцем щи варил , Средний палец,
С этим братцем кашу ел , Безымянный палец,
С этим братцем песни пел . Мизинец.
Октябрь
«Где же ручки»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Где же, где же наши ручки , Прячут руки за спиной
Наши ручки, наши ручки? 2 раза
Вот ручки, наши ручки , Выполняют движения «фонарики»
Пляшут, пляшут наши ручки , Сжимают и разжимают кулачки
Пляшут, пляшут наши ручки. Поплясали стоп!
Где же, где же наши ножки, Приседая, закрывают ножки руками.
Наши ножки, наши ножки? 2 раза
Вот ножки, наши ножки Выставляют ножки на каблучок
Пляшут, пляшут наши ножки!
Пляшут, пляшут наши ножки. Поплясали стоп!
Где же, где же наши детки… Закрывают лицо ладонями
Вот детки, наши детки … Хлопают ладонями по груди
Пляшут, пляшут наши детки … Подпрыгивают на месте.
Поплясали, стоп!
«Бумажный мячик»
Цель
Ход игры:
Ребёнку предложить скомкать лист бумаги, сделав из него бумажный мячик (нагрузка даётся попеременно на каждую руку).
Виды упражнений:
- Кистью руки отталкивать мячик;
- Перекатывать мячик по столу.
«Рисование»
Цель : Развивать моторику обеих рук.
Ход игры : Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Можно рисовать на столе, коленях, полу и животе .
1. Мы кружок нарисовали, 2. Мы черту нарисовали,
Рисовать начнём. Рисовать начнём.
3. Мы волну нарисовали, 4. Точки мы нарисовали,
Наши пальчики устали, Наши пальчики устали
Мы руками потрясём, Мы руками потрясём,
Рисовать начнём. Рисовать начнём .
« Водичка, водичка…»
Цель : Развивать моторику обеих рук.
Ход занятия : Движения выполняются в соответствии с текстом.
Водичка, водичка… Подставить ладони под воображаемую струю воды
Умой моё личико. Ладонями «умываем» лицо
Чтобы глазки смотрели, П оморгать глазками
Чтобы щечки краснели. Потрите ладонями щеки
И кусался зубок. Пощёлкать зубами
Чтоб смеялся роток Широко улыбнуться
«Пальчик о пальчик»
Цель:
Ход занятия:
Пальчик о пальчик тук да тук 2 раза
Хлопай, хлопай, хлопай хлопают в ладоши
Ножками топай, топай 2 раза
Спрятались, спрятались закрыть лицо руками
Пальчик о пальчик тук да тук 2 раза
Ноябрь
«1,2,3,4,5 вышли в садик погулять »
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Раз, два, три, четыре, пять – Пальцем одной руки считаем пальцы на другой,
Вышли в садик погулять . слегка нажимая на подушечки.
Ходим – ходим мы по лугу. Указательным пальцем одной руки выполняем
Там цветы растут по кругу . Круговые поглаживания ладони другой.
Лепесточков ровно пять , считаем пальцы в обратном порядке,
Затем читаем стихотворение, снова и повторяем все движения
На другой руке.
«Волк раскроет свою пасть»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Волк раскроет свою пасть , 1 – 4 строчки – указательный, средний, безымянный и
Хочет зайчика украсть : мизинец на обеих руках прижимаем друг к другу, а
Щёлк да щёлк, и снова щёлк ! подушечку большого пальца то прижимаем к
Не поймает зайца волк. сомкнутым четырём пальцам, то отпускаем, изображая
Пастью щёлкает напрасно – волчью пасть. Щёлкаем «пастью» на обеих руках
Заяц бегает прекрасно 5 -6 строчки – расслабляем пальцы на обеих руках и
«бежим» ими по столу, прикасаясь к его поверхности
Подушечками.
«Сидит белка на тележке»
Цель : Развивать моторику обеих рук.
Ход игры : Дети левой рукой загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца:
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки: Загибает:
Лисичке-сестричке , Большой палец,
Воробью, Указательный палец,
Синичке , Средний палец,
Мишке толстопятому . Безымянный,
Заиньке усатому . Мизинец.
«Капуста»
Цель : Развивать моторику обеих рук.
Ход игры:
Мы капусту рубим, рубим , Движения прямыми ладонями вверх, вниз
Мы капусту солим, солим , Поочерёдное поглаживание подушечек пальцев
Мы капусту трём, трём , Потирать кулачок о кулачок
Мы капусту жмем, жмём. Сжимать и разжимать кулачки.
«Пальчики»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.
Вышли пальчики гулять.
Раз – два – три – четыре – пять –
В домик спрятались опять.
Декабрь
«Здравствуй, солнце золотое!»
Ход игры:
Здравствуй, солнце золотое! Пальцами правой руки по очереди «здороваться»
Здравствуй, небо голубое! С пальцами левой руки, похлопывая по кончикам.
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех я вас приветствую!
«Коготки»
Цель : Развивать моторику обеих рук.
Ход игры: Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко «мяу!» несколько раз. Можно продолжать игру со второй рукой. В заключение провести занятие двумя руками.
У кошкиной дочки
На лапках коготочки.
Ты их прятать не спеши,
Пусть посмотрят малыши !
«На работу»
Цель: .
Ход игры:
Большой палец встал один. Сжать пальцы в кулачок. Поочерёдно разгибать
Указательный - за ним. их, начиная с большого. А со слов «Встали братцы
Средний будит безымянный. все…» - широко расставить пальцы в стороны.
Тот поднял мизинчик малый.
Встали братцы все – «Ура!»
На работу им пора.
«Перчатка»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Весёлая мышка ладонь раскрыта, пальцы растопырены (перчатка). Поворачивают
Перчатку нашла, руки то ладонью, то тыльной стороной вперёд.
Гнездо, в ней устроив, ладони смыкаются «ковшом». Ладони раскрываются, смыкаясь
Мышат позвала. боковыми сторонами. Сгибают – разгибают пальцы (зовущий жест)
Им корочку хлеба кончиком большого пальца поочередно нажимать на кончики
Дала покусать, остальных пальчиков
Отшлёпала/погладила всех большой палец гладит остальные (скользящим движением от
Мизинца к указательному.
И отправила спать. Ладони прижаты друг к другу, кладутся под щёку (спят). На слово
«отшлёпала» - стучать (шлёпать) подушечкой большого пальца по
Остальным.
«Поросята»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры: Дети по очереди «идут» по столу каждым из пальцев обеих рук или выполняют каждым из пальцев (начиная с мизинцев) движения в соответствии с текстом песенки.
Этот толстый поросёнок Мизинцы
Целый день хвостом вилял.
Этот толстый поросёнок Безымянные
Спинку о забор чесал.
Ля –ля –ля – ля, лю – лю – лю. « фонарики»
Поросяток я люблю
Сжимают и разжимают кулачки
Поросяток я люблю.
Этот толстый поросёнок Средние пальцы
Носом землю ковырял,
Этот толстый поросёнок Указательные пальцы
Что – то сам нарисовал
Ля –ля –ля – ля, лю – лю – лю. «фонарики»
Поросяток я люблю
Ля –ля –ля – ля, лю – лю – лю. Сжимают и разжимают кулачки
Поросяток я люблю.
Этот толстый поросёнок Большие пальцы
Лежебока и нахал,
Захотел спать в серединке Рука сжимается в кулак, большой палец зажимается
И всех братьев растолкал. внутрь
Январь
«Всех помощников…»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Всех помощников опять Хлопаем в ладоши или растираем их одна о другую
Этот брат дрова рубил, в соответствии с текстом стихотворения пальцами одной
Этот братец щи варил, растираем пальцы второй руки, начиная с большого, так,
Этот брат готовил кашу чтобы у «маменьки» «спал» мизинец. Затем повторяем
На семью большую нашу. всё для другой руки.
Этот веником махал,
Чисто – чисто подметал.
Ну а этот маленький
Спал у нашей маменьки.
«Два маленьких кузнечика…»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Два маленьких кузнечика Указательными и средними пальцами обеих рук
Потопали на речку. «шагаем» по столу
Воды они боялись Поглаживаем ладонями поверхность стола.
И в речке не купались.
На скрипочках играли – Поочередно ребром одной ладони растираем
Всех рыбок распугали. боковую поверхность указательного пальца другой.
«Тук, ток»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: Дети выполняют подражательные движения в соответствии с текстом. Стучать можно по столу или коленочкам.
- Тук, ток, туки, ток 4. Тук, тук, тук, туки,
Бьёт кулак как молоток. Застучали каблучки
Тук, ток, туки, ток Тук, тук, тук, туки,
Бьёт кулак как молоток. Застучали каблучки.
- Тук, тук, тук, туки, 5. Тук, тук, тук, туки
Застучали две руки, Две ноги две руки
Тук, тук, тук, туки, Тук, тук, тук, туки
Застучали две руки, Бьют и бьют как молотки.
3. Тук, тук, туки, ток. 6. Тук, тук целый день
Застучал мой каблучок. Мне стучать совсем не лень.
Тук, тук, туки, ток. Тук, тук целый день
Застучал мой каблучок Мне стучать совсем не лень.
Стучать произвольно, как больше всего нравится.
«Маленькая мышка»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Маленькая мышка бегут пальцами обеих рук по столу или коленям
По городу бежит.
Глядит ко всем в окошки, сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него
И пальчиком грозит: грозят пальчиком
«А кто не лёг в кроватку? Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной
Стороне одной из рук на столе (коленях)
А кто не хочет спать? Переворачивают руки на другой «Бок»
Такого непослушного щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку
Я буду щекотать!»
Февраль
«Рыбки»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры : Ладони сомкнуты, чуть округлен ы.
Пять маленьких рыбок выполняют волнообразные движения в воздухе
Играли в реке,
Лежало большое руки прижаты друг к другу
Бревно на песке, переворачивают их с боку на бок
И рыбка сказала: ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняют ими
«Нырять здесь легко!» «ныряющее» движение.
Вторая сказала: качают сомкнутыми ладонями (отрицательный жест)
«Ведь здесь глубоко..»
А третья сказала: ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук
«Мне хочется спать!» (рыбка спит)
Четвертая стала быстро качают ладонями (дрожь)
Чуть-чуть замерзать.
А пятая крикнула: запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются
«Здесь крокодил!
Плывите скорей , быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями
Чтобы не проглотил !» (уплывают)
«Паучок»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: Руки скрещены. Пальцы каждой руки «Бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил, кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее
Движение (дождик)
Паучков на землю смыл. Хлопок ладонями по столу/коленям
Солнце стало пригревать, ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы
Растопырены, качают руками (солнце светит)
Паучок ползёт опять, действия аналогичны первоначальным
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять по ветке. «Паучки» ползают по голове
«Червячки»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: Ладони лежат на коленях или столе.
Раз, два, три, четыре, пять. Пальцы; сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение
Червячки пошли гулять. ползущей гусеницы)
Раз, два, три, четыре, пять, идут по столу указательным и средним пальцами
Червячки пошли гулять. (остальные пальцы поджаты к ладони)
Вдруг ворона подбегает складывают пальцы щепоткой качают ими вверх вниз
Головой она кивает,
Каркает: «Вот и обед!» раскрывают ладонь, отводя большой палец вниз, а
Остальные вверх
Глядь – а червячков уж нет! Сжимают кулачки, прижимают их к груди.
«Шалун»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке. На следующие четыре строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.
Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
«Мизинчик»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: Кисть руки сжать в кулачок. Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с мизинца. С последней фразой большим пальцем и мизинцем касаться друг друга.
Маленький Мизинчик
Плачет, плачет, плачет.
Безымянный не поймет:
Что всё это значит?
Средний пальчик очень важный,
Не желает слушать.
Указательный спросил:
Может, хочешь кушать?
А большой бежит за рисом,
Тащит рису ложку,
Говорит: - Не надо плакать,
На, поешь немножко!
«Лягушка – попрыгушка»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Лягушка – попрыгушка, смыкаем пальцы обеих рук и изображаем лягушачьи
Глазки на макушке, рты (большой палец выполняет функцию нижней
А все её слова – челюсти), которые то раскрываются, то закрываются.
Только «Ква!» да «Ква!».
А щёки раздувает
И рот свой разевает,
Чтоб комары и мушки одной рукой продолжаем изображать рот лягушки,
Летели в рот лягушке. а пальцами другой поочерёдно «попадаем» в этот «рот»
Март
«На лесной лужайке»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
На лесной лужайке Раскрываем ладони, поднимаем руки и машем
Разыгрались зайки: расслабленными кистями
Лапками хлопали, Хлопаем в ладоши, притопываем ногами
Ножками топали,
ушками махали,
Прикладываем раскрытые ладони к ушам сгибаем и
Разгибаем сомкнутые пальцы обеих рук
Выше всех скакали, Поочерёдно поднимаем высоко над столом и опускаем то
Одну, то другую руку
Глазками глядели , Машем руками
Песенку пропели:
«Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
Ля-ля-ляйки!»
Ах, какие весёлые зайки!
«В домике живёт волчок»
Цель: Активизировать движения пальцев рук
Ход игры:
В домике живёт волчок , Из обеих кистей рук делаем «подзорную трубу» или
Он глядит на вас в глазок , «бинокль» и приставляем к глазам
Может дверку приоткрыть Из одной ладони делаем «волчью пасть», а пальцы
И за пальчик укусить . другой руки подносим к «пасти» и захватываем их ею,
Выполняя поглаживающие движения подушечками.
Если больно, то немножко Легкими движениями растираем ладони одна о другую
Разотри свои ладошки!
«Избушка на лужочке»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Избушка на лужочке, Делаем «домик» из обеих рук, соединяя их подушечками
Пальцев и основаниями ладоней.
Двери на замочке. Соединяем пальцы в замок
Ключик быстро подберём Выполняем вращение большими пальцами обеих рук
И избушку отопрём. (один вокруг другого), не размыкая замка.
Отряхнём ладошки, Размыкаем пальцы, расслабляем ладони и лёгкими
Отдохнём немножко. движениями встряхиваем их
«Встали пальчики»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры : Поочерёдно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжимать, широко расставив пальцы в стороны.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать.
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики – «Ура!»
В детский сад идти пора!
«Пальчики здороваются»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры : Кончиком большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй!» говорю
Я соседней курице.
Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочерёдно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев.
Повстречал ежонка ёж:
«Здравствуй, братец! Как живешь?»
«Кольцо»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры : Большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные развести в стороны.
Выйду на крылечко,
Вынесу колечко.
Я его вместо игрушки
Подарить хочу Валюшке.
Апрель
«Вымыли мы ручки»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры:
Вымыли мы ручки, Имитируем мытьё рук, наклоняемся и растираем
Вымыли мы ножки, руками щиколотки
Поиграли в ладушки, Хлопаем в ладоши
Ладушки – ладошки!
Во дворе цыплятам Пальцами, собранными в щепоть, как будто крошим
Накрошили крошек, хлеб
Поиграли снова Хлопаем в ладоши
В ладушки – ладошки!
Гладили котёнка
Чистыми ладошками,
С ними поиграли Хлопаем в ладоши
В ладушки – ладошки!
Улеглись ладошки Кладём кисти рук на стол ладонями вниз
Прямо на дорожку…
Как они устали – Ладонью одной руки поглаживаем тыльную сторону
Ладушки – ладошки! другой, затем меняем руки и повторяем действие
«Пчёлки»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры : одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (Ёлка). На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к ёлке.
Домик маленький на ёлке, Дети заглядывают в «улей»
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать , Сжимают кулачки, стучат ими друг о друга
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке, Стучат кулаками друг о друга, чередуя руки
Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать: Разводят руками, растопыривают пальцы и шевелят
Раз, два, три, четыре, пять. ими (пчёлки летают)
«Крылья нашей мельницы»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Крылья нашей мельницы Прижимаем друг к другу ладони и выполняем
У ветерка как пленницы – растирающие вращательные движения. Пальцы
Как ветер переменится при этом не соприкасаются
Так повернётся мельница.
«Пляшут в кухне на стене»
Цель: Активизировать движения пальцев рук.
Ход игры:
Пляшут в кухне на стене Подушечками пальцев обеих рук «бегаем» по столу или
Солнечные зайчики. стене
А у Маши расшалились Пальцами одной руки «бегаем» по ладони другой
Маленькие пальчики.
Быстро бегают они Пальцами одной руки поглаживаем ладонь другой
По Машиной ладошке.
Успокойтесь, шалуны,
Отдохнём немножко!
Повторяем все действия для второй руки.
